浙江省义务教育中小学班均规模为39.5人，比上年增加0.3人，上升0.8%。其中，小学班均规模为39.1人，比上年增加0.3人，上升0.8%；初中班均规模为41.7人，比上年增加0.5人，上升1.2%。小学和初中的班均规模比为0.9:1，与上年持平。

2. 高中段教育阶段

浙江省高中段教育学校数为996所，较上年增加116所，上升13.2%。其中，普通高中校数为641所，比上年增加10所，上升1.6%；中等职业教育学校数为355所，比上年增加106所，上升42.6%。普通高中和中等职业教育的校数比为1.8:1，比上年下降0.6。

浙江省高中段教育校均办学规模为160个班，比上年增加3.4个班，上升2.2%。其中，普通高中校均办学规模为130.5个班，比上年增加1.8个班，上升1.4%；中等职业教育校均办学规模为205.8个班，比上年增加6.9个班，上升3.5%。普通高中和中等职业教育的校均办学规模比为0.6:1，比上年下降0.1。

浙江省高中段教育班均规模为48.2人，比上年下降0.5人，下降1%。其中，普通高中班均规模为51.2人，比上年下降0.3人，下降0.6%；中等职业教育班均规模为44.4人，比上年下降0.8人，下降1.8%。普通高中和中等职业教育的班均规模比为1.2:1，比上年上升0.1。

3. 普通高等教育阶段

浙江省普通高等学校（含独立学院）校数为109所，较上年增加1所，上升0.9%。其中，普通本科学校数为58所（含独立学院15所），比上年增加1所，上升1.8%；本科层次职业学校数为2所，与上年持平；专科层次职业学校数为49所，与上年持平，其中高等专科学校1所，与上年持平。

浙江省普通高等学校校均办学规模为1.2万人，比上年增加0.1万人，上升0.8%。其中，普通本科学校校均办学规模为1.5万人，比上年增加0.1万人，上升0.7%；本科层次职业学校校均办学规模为1.3万人，比上年增加0.1万人，上升0.8%；专科层次职业学校校均办学规模为0.9万人，比上年增加0.1万人，上升1.1%。普通本科学校和专科层次职业学校的校均办学规模比为1.7:1，比上年下降0.1。

4. 浙江省学校数量分地区分布情况

浙江省学校数量分地区分布情况如下：

- 杭州市是学校数量最多的城市，共有2287所学校，占全省学校总数的21.1%，其中普通高校19所，占全省普通高校总数的17.4%。

- 温州市是学校数量第二多的城市，共有1916所学校，占全省学校总数的17.7%，其中普通高校7所，占全省普通高校总数的6.4%。

- 台州市和金华市是学校数量第三和第四多的城市，分别有1430所和1432所学校，占全省学校总数的13.2%和13.2%，其中普通高校各有7所，占全省普通高校总数的6.4%。

- 舟山市是学校数量最少的城市，只有399所学校，占全省学校总数的3.7%，其中普通高校2所，占全省普通高校总数的1.8%。

- 其他城市的学校数量分布在684所到1321所之间，占全省学校总数的6.3%到12.2%，其中普通高校分布在3所到8所之间，占全省普通高校总数的2.8%到7.3%。

四、研究结论

通过对浙江省学校数量的统计分析，本报告得出以下几点结论：

- 浙江省学校数量总体呈现下降趋势，但各级各类教育的学校数量变化不一，其中高中段教育和普通高等教育的学校数量有所增加，而义务教育和学前教育的学校数量有所减少。

- 浙江省学校数量分级分类情况显示，义务教育阶段的学校数量占全省学校总数的近一半，但小学和初中的校数比、校均办学规模比、班均规模比均保持稳定，说明义务教育阶段的学校数量和规模基本平衡。高中段教育阶段的学校数量呈现快速增长，但普通高中和中等职业教育的校数比、校均办学规模比、班均规模比均有所下降，说明高中段教育阶段的学校数量和规模存在一定的差异。普通高等教育阶段的学校数量基本稳定，但普通本科学校和专科层次职业学校的校均办学规模比有所下降，说明普通高等教育阶段的学校数量和规模也存在一定的差异。

- 浙江省学校数量分地区分布情况显示，杭州市是学校数量最多的城市，尤其是普通高校数量最多，反映了杭州市作为浙江省的省会和经济中心，教育资源的集中优势。温州市是学校数量第二多的城市，也是普通高校数量第二多的城市，反映了温州市作为浙江省的重要城市，教育资源的发展水平。其他城市的学校数量和普通高校数量相对较少，反映了浙江省教育资源的分布不均衡，需要进一步优化和调整。

五、研究建议

根据本报告的研究结果，本报告提出以下几点建议：

- 浙江省应根据教育发展的需求和规律，合理规划和布局学校数量，优化教育资源的配置，提高教育资源的利用效率，促进各级各类教育的协调发展。

- 浙江省应加强对高中段教育和普通高等教育的支持和引导，增加学校数量和规模，扩大教育覆盖面和服务范围，提高教育质量和水平，满足社会和经济发展的需求。

- 浙江省应加大对义务教育和学前教育的投入和保障，维持学校数量和规模的稳定，改善办学条件和环境，提升教师素质和能力，保障教育公平和质量，打好教育基础。

- 浙江省应均衡地区之间的教育资源，加强对教育相对落后地区的支持和帮扶，增加学校数量和规模，提升教育质量和水平，缩小地区之间的教育差距，促进教育均衡和共享。返回搜狐，查看更多